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小学三年级教学对称平移和旋转问题分析及对策[人教版]

发布:2018-04-25点击: 字体:[]

小学数学第六册第二单元学生学习主要存在问题分析及对策

暨大附小数学科  林佳美执笔

课题

主要存在问题

对策

轴对称图形

找准对称轴画出对称图形。

错例:

1、     展示有轴对称图形的图片。

2、     组织“折一折,剪一剪,猜一猜活动。

3、     辩错练习:判断是对称图形还是相同图形。

镜子中的数学

本节课的内容似乎与对称图形没有直接的关系,但实际上在空间想象上存在较大的联系。在学生有足够的空间想象体验后,就可以引导学生联系对称图形。

游戏:从纸的背面看图形,与照镜子有异曲同工之妙。

平移和旋转

在描述物体的运动时应该让学生说清楚什么物体在做什么运动。

学生在做平移时,往往分不清平移的格数。

错例:

1.指导学生找准一个点,看清这个点平移后到了哪里,数清楚平移的格数。

2、游戏:课室地板

是正方形的地砖,让学生站好一个格,然后老师发令如:向前平移一个格等,接着小组游戏,你发令我做,我发令你做。

3、以国际象棋、中国象棋作为移动的格数进行游戏。

欣赏与设计

经历图案创作实践的全过程。

选择基本图形,确定设计方案,绘制图案。

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